Aprenda más sobre los derechos de los estudiantes con discapacidades en California.
¿Qué es una discapacidad?
Un problema que afecta la capacidad de aprendizaje de unx niñx* puede ser una discapacidad; por ejemplo:
- Discapacidades del Aprendizaje (dislexia, TDAH, autismo)
- Disfunción visual o auditiva
- Disfunción del habla o del lenguaje
- Discapacidad física
- Trastornos emocionales
¿Cómo sé si mi hijx tiene una discapacidad y cumple con los requisitos para acomodos?
Las escuelas deben identificar y evaluar a estudiantes con discapacidades. Los padres también tienen el derecho a pedir que se evalúen posibles discapacidades de sus hijxs.
¿Qué es un Programa Educativo Individualizado (IEP por sus siglas en inglés)?
Un IEP es un documento creado por padres del niñx y personal de la escuela que conozca acerca de las necesidades de lx estudiante. El documento contiene metas y recursos para el aprendizaje para apoyar a lx estudiante con discapacidades.
¿Cómo debe ser el ambiente de aprendizaje de mi hijx?
Estudiantes con discapacidades tienen derecho a educación pública gratuita y apropiada que incluye:
- Acceso a educación en el Ambiente Menos Restrictivo.
- Oportunidad equitativa para la participación en actividades extracurriculares y no académicas.
- Servicios y apoyo especializados que resulten en un beneficio educativo.
Cómo prepararse para una reunión de IEP
- Haga una lista de los desafíos educativos de su hijx y piense en metas para cada uno de ellos.
- Sepa qué es lo que quiere lograr en la reunión para atender a las necesidades del aprendizaje.
- Pida a la escuela que le dé todos los expedientes escolares al menos 72 horas antes de la reunión.
- Nunca firme el IEP en la reunión. Tómese su tiempo para revisar el documento con cuidado antes de firmar.
¿Qué hacer si no estoy de acuerdo con la escuela con respecto a los servicios?
Padres tienen derecho a solicitar una audiencia de debidas garantías procesales si hay un desacuerdo acerca de la elegibilidad, colocación y necesidad de servicios de su hijx.
IEP y el COVID-19
Los cronogramas federales para Programas Educativos Individualizados NO HAN cambiado. El equipo de IEP puede acordar realizar la reunión de equipo de IEP a través de otros medios, como ser el video.
Disciplina de estudiantes en Educación Especial
NO SE PUEDE castigar a estudiantes por conducta que es un resultado directo de su discapacidad.
Ejemplos de disciplina escolar incluyen detención, suspensión y expulsión.
Si se disciplina a unx estudiante con discapacidades, tienen derecho a dar su versión de los hechos, y otros derechos para defenderse. Hable con unx abogadx para más información.
¿Estudiantes tienen derecho a seguridad y contra el acoso?
Estudiantes tienen derecho a asistir a escuelas que sean seguras y libres de discriminación y acoso. También tienen protección contra el ciberacoso que sucede durante el aprendizaje a distancia.
Estudiantes aprendices de inglés con discapacidad
Estudiantes aprendices de inglés tienen el derecho a recibir servicios apropiados de apoyo, para poder desarrollar su capacidad en el idioma inglés Y tener acceso a aprender todo el plan de estudios básico para su nivel de grado.
Las escuelas deberán evaluar las posibles discapacidades de lxs estudiantes de modo que el idioma NO SEA una barrera para una evaluación precisa.
Derechos de los padres con un idioma primario que no es el inglés
Padres con un idioma primario que no es el inglés tienen el derecho a participar en la creación del IEP de su hijx y recibir materiales traducidos e interpretación sin costo en las reuniones.
¿Desea más información? Descargue nuestro Manual Sobre la Educación de CRLA: Una guía básica sobre los derechos de los estudiantes para padres y defensores legales.
*CRLA usa el lenguaje inclusivo de género en donde reemplazamos la o y la a en palabras con género con la e o la x. Las palabras con la x o la e incluyen a todas las personas sin importar su identidad de género, incluyendo a mujeres, hombres y personas de género no binario.